Завершение обучения

Уважаемые коллеги, поздравляем  с окончанием обучения!

Заполните, пожалуйста, выходную анкету.

Желаем успехов!  До встречи на мероприятиях кафедры информационных технологий!

Информатика в начальной школе

Уважаемые коллеги, сегодня мы анализируем УМК по информатике для начальной школы:
1) Матвеевой Н.В.
2) Горячева А.В.
3) Бененсон Е.П.
4) Рудченко Т.А.
5) Плаксина М.А.
Вопросы для работы по группам:
Группа 1: Цели изучения информатики в начальной школе. Какой УМК выбрать? 
Группа 2:Пересечение курса информатики с другими дисциплинами. Какова роль информатики в начальной школе?
Группа 3: Из чего состоит УМК по информатике для начальной школы?
Группа 4: Какова структура урока информатики в начальной школе?
Группа 5: Какую структуру имеют учебники и рабочие тетради по информатике?

В ответе к данному сообщению напишите Ваше понимание роли информатики в начальной школе. Нужна ли в начальной школе информатика? Какой УМК Вам показался самым простым для реализации? Какой УМК Вам показался самым "развивающим"? Какой УМК поддерживает идеи ФГОС наилучшим образом? Какой УМК Вы выбрали бы для Вашего класса?

Приемы организации образовательного процесса с использованием Lego

Шаг 1. Познакомьтесь с презентацией образовательного набора "Построй свою историю", используемого в предметах гуманитарного цикла. Презентация

Шаг 2. Придумайте свою учебную ситуацию с использованием набора "Построй свою историю" и зафиксируйте результат с помощью ИКТ, изученных ранее.

Шаг 3. Познакомьтесь с вариантами уроков по математике с использованием  образовательного набора "Увлекательная математика". Опишите изученную ситуацию по ШАБЛОНУ.

Шаг 4. Воспользовавшись учебником для начальной школы по математике разработайте 3 своих учебных ситуаций с использованием кирпичиков Лего. Сфотографируйте результат и заполните ШАБЛОН УЧЕБНОЙ СИТУАЦИИ.

Шаг 5. Разместите ссылку на свои учебные ситуации в ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ. 

Использование мобильных устройств в образовательном процессе

План изучения темы:

Шаг 1. Пример использования: 

1) Изучите приложение PicCollage.

2) Изучите приложение Popplet.

3) Изучите приложение Объясняшки.

4) Представьте результат группе - разместите ссылку на созданные материалы в ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ

Шаг 2. Предложите свою учебную ситуацию с использованием изученных приложений. Шаблон учебной ситуации

Шаг 3. Рефлексия. 

Рефлексию этого занятия предлагаем провести с использованием технологии мышления «Шесть шляп». Познакомьтесь с этой технологией и постарайтесь в точности следовать ей.  

В ответе Вам необходимо выбрать шляпу и ответить на вопрос. 

Красная шляпа:  Какие ЧУВСТВА возникают у Вас по поводу использования мобильных устройств на уроках? 

Желтая шляпа:  Почему нужно использовать мобильные устройства на уроках? Каковы ПРЕИМУЩЕСТВА такого использования?

Черная шляпа: Почему нельзя использовать мобильные устройства на уроках? В чем  РИСКИ такого использования?

Зеленая шляпа: Какие ОТКРЫТИЯ Вы сделали, работая над этой темой? Как изменится Ваша деятельность в связи с этим?  

Белая шляпа: Какую ИНФОРМАЦИЮ должен знать педагог, чтобы начать работать с мобильными устройствами? 

Синяя шляпа:  Мышление о МЫШЛЕНИИ. Какие 3 шага должен сделать педагог для того, чтобы начать использовать на уроках мобильные устройства?

Начинайте комментарий с того, в какой Вы шляпе.


Дополнительные материалы:

1) Инфографика "Выбор приложения"
2) Инфографика "Педагогическое колесо"
3) Программа для связи Ipad с компьютером
4) Материалы к приложению "Объясняшки"

День пятый: "Интерактивная доска"

Уважаемые коллеги, тема занятия "Приёмы организации образовательного процесса с использованием интерактивной доски".

Таблица продвижения

Шаг 1. Возможности интерактивной доски (ИД)

Таблица идей по использованию ИД

Шаг 2. Лабораторные работы

Доска Panaboard:

Лабораторная работа №1, Лабораторная работа №2

ссылки на сайты: http://www.panaboard.ru/, http://edu.panaboard.ru/

Доска SmartBoard

Лабораторная работа №1, Лабораторная работа №2

ссылки на сайты: http://smarttech.ru/

Доска ActivBoard Лабораторная работа №1

ссылки на сайты: http://www.prometheanworld.ru/, http://www.prometheanplanet.ru/

(Дополнительно) Документ-камера Ken-A-Vision Лабораторная работа

Шаг 3. Создание интерактивных заданий
1) файл для доски,
2) текстовый файл с описанием заданий.

Шаблон описания комплекта скачать

Задания по одной теме, НЕ МЕНЕЕ 3-х разных видов заданий, например, задание на группировку, задание - схема (кластер и пр.), задание - конструктор, задание - работа с текстом, задание - видеозапись, задание с проверкой, свой вариант.

Рефлексия - комментарии к этому сообщению

Назовите 5 положительных моментов и 5 рисков использования интерактивной доски на уроке.

Приемы использования документ-камеры и системы опроса

Приемы использования документы камеры в начальной школе
Шаг 1. Изучаем как использовать документ - камеру на уроке.
1. Смотрим видеоролик, инструктивно-методические материалы для педагога.
2. Выполняем ЛАБОРАТОРНУЮ РАБОТУ с документ-камерой.
Результат: учебная ситуация по шаблону. Требования к учебной ситуации: наличие проблемной ситуации, активная деятельность детей, наличие образовательного продукта.
3. Выкладываем учебную ситуацию на Гугл диск и ссылку делаем в таблицу продвижения.
Шаг 2. Изучаем как использовать системы опроса и мониторинга качества образования.
Вы можете скачать инструкционные материалы по установке программного обеспечения к системе опроса, по созданию базы данных и теста к системе Прокласс здесь.
1. Запускаем программное обеспечение PROCLASS.
2. Изучаем инструкции по работе с Прокласс.
3. Создаем файлы для работы с Прокласс.
 Тестируем друг друга!
4. Выкладываем созданный опрос на Гугл диск и ссылку делаем в таблицу продвижения

В ответе на это сообщение укажите три положительных момента и три проблемы, которые могут возникнуть при использовании Прокласса.

Изучаем признаки осени

Задание:

1) Посмотрите видеоролик и выпишите в тетрадь 3 признаки осени, о которых говорится в фильме.

2) Дополни список признаков осени своими примерами.