воскресенье, 12 октября 2014 г.

День седьмой. LearningApps

Тема. Создание интерактивных заданий для обучающихся с использованием сервиса LearningApps
Коллеги, в этой теме вы создадите интерактивные задания в сервисе LearningApps, которые позволят обучающимся развивать мыслительные операции обучающимися.
План работы:
1. Просмотрите примеры интерактивных заданий в сервисе LearningApps.
2. Создайте два интерактивных задания, опираясь на лабораторную работу, используя шаблоны на классификацию и на заполнение пропусков.
3. Встройте интерактивные задания в блог(!?). Вставьте ссылки на созданные ресурсы в таблице.
4. Заполните таблицу рефлексии.
Вы молодцы!!

Полезные ссылки:
Лабораторная работа Блог

День седьмой. Нетбуки. Модель 1:1

Тема "Приемы организации образовательного процесса с использованием нетбуков"
1. Знакомство с принципами работы Модель 1:1.
2. Участвуем в исследовании возможностей программы управления нетбуками eLearning Class с точки зрения учителя и обучающихся.
3. Коллеги, сейчас вам предстоит спроектировать учебную ситуацию с нетбуками на уроке и проиграть ее, с использованием возможностей:
1. Отправки файлов: задания в текстовом документе
2. Отправки файлов: ссылки на задание в интернете
3. Запуска приложения с нетбука учеников
4. Теста
5. Демонстрации экрана учителя
6. Демонстрация экрана учащихся
7. Чата
8. Опроса
9. Отслеживание экрана обучающихся
Выбираем одну из возможностей, время на подготовку 15 минут. Сохраните учебную ситуацию в своей папке.


среда, 8 октября 2014 г.

День третий. Мультфильмы!

Мастерская по созданию мультфильмов.
Работы педагогов:
"Азбука пешехода"

"Колобок"


"Друг познается в беде"


"Прятки"



"Горе игроки"


"Ворона и лисица"

День третий. ЭОР

День добрый, уважаемые коллеги!
Сегодня мы с Вами узнаем что такое ЭОР и где их найти. А так же разберем для чего и как целесообразно их использовать в образовательном процессе.
Зайдите на портал "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов" определитесь с предметом и классом, выберите несколько разнообразных ЭОР и скачайте к себе в папку.


вторник, 7 октября 2014 г.

Второй день. Документ-камера.

Тема "Приемы организации образовательного процесса с использованием документ-камеры"

1. Зачем используем документ-камеру на уроке? Обсуждение. Просмотр видеоролика.
2. Выполнение лабораторной работы по работе с документ - камерой
3. Проектирование учебной ситуации, в которой используется документ - камера. Шаблон учебной ситуацииУчебную ситуацию сохраняем в своей папке. Представляем коллегам.
4. Рефлексия в таблице

понедельник, 6 октября 2014 г.

Второй день. Мыслим критически..

Тема "Образовательная технология формирования и развития критического мышления"

1. Что такое критическое мышление?
Работаем над определением
2. Участвуем в тренинге
3. Составляем общую презентацию по приемам ТРКМ
4. Проектируем учебную ситуацию с использованием приема ТРКМ. Шаблон учебной ситуации. Учебную ситуацию сохраняем в своей папке. Представляем коллегам.
5. Рефлексия в таблице

Полезные ссылки:

воскресенье, 5 октября 2014 г.

Первый день. Приступаем к работе.

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады видеть Вас на нашей дополнительной профессиональной программе "Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС" для педагогов начальных классов.
Сегодня нам с Вами предстоит обсудить основы ФГОС НОО и определить роль ИКТ в условиях реализации стандарта нового поколения.


ИКТ, ФГОС, СДП, ИОС, УУД....


Работая по группам, представьте ключевые моменты стандарта с использованием любых доступных инструментов в виде графической модели.

Вопросы для групп:

Группа 1 Что такое ФГОС и чем он отличается от ГОС 2004?Группа 2 Какие результаты регламентируются ФГОС?

Группа 3 Что такое УУД? Чем УУД отличается от ЗУН?

Группа 4 В чем заключается системно-деятельностный подход и чем он отличается от традиционного подхода?

Группа 5 Что такое информационно-образовательная среда образовательного учреждения?

Группа 6 Каков современный воспитательный идеал? Чем он отличается от предыдущих?

1) Разместите полученную модель на слайде совместной презентации. Представьте свою работу коллегам.
2) В качестве итога занятия в комментариях к данному сообщению напишите мини-эссэ (несколько предложений), в котором отразите связи между терминами ФГОС, ИОС, ИКТ, СДП и УУД. Не забудьте подписать свои Фамилию, Имя и Отчество ;)
3) Таблица для саморефлексии