сопровождение дополнительных профессиональных программ и семинаров по направлению "Применение информационных и коммуникационных технологий в начальном общем образовании"
вторник, 25 марта 2014 г.
День с системой голосования..
Уважаемые коллеги, по теме "Приемы организации образовательного процесс с использованием системы опроса и мониторинга качества образования" вы можете скачать инструкционные материалы по установке программного обеспечения к системе опроса, по созданию базы данных и теста к системе Прокласс здесь.
В ответе на это сообщение укажите три положительных момента и три проблемы, которые могут возникнуть при использовании Прокласса.
понедельник, 24 марта 2014 г.
Мобильный понедельник
Наши объясняшки:
Веселая орфография от Макеевой Елены Владимировны, Борисовой Елены Сергеевны и Рыжковой Надежды Григорьевны
Вежливые слова. Объясняшка от Николаевой Светланы Николаевны и Афризоновой Фариды Касемовны
Буква Я. Объясняшка команды педагогов: Тропиной Елены Валадимировны, Пашковой Елены Юрьевны
Веселая орфография от Макеевой Елены Владимировны, Борисовой Елены Сергеевны и Рыжковой Надежды Григорьевны
Вежливые слова. Объясняшка от Николаевой Светланы Николаевны и Афризоновой Фариды Касемовны
Буква Я. Объясняшка команды педагогов: Тропиной Елены Валадимировны, Пашковой Елены Юрьевны
пятница, 21 марта 2014 г.
День шестой... Почти выходной
Сервисы Веб 2.0. Продолжение.
Сегодня мы продолжаем изучать сервисы Веб 2.0, создавать и наполнять блоги. Для этого нам пригодятся лабораторные работы:Создание блога
Сетевые офисы
Сетевые анкеты
Не забудьте добавить ссылочки на свои работы в таблицу.
Домашнее задание для тех кто сегодня не с нами:
1. Создайте новое сообщение в своем блоге и вставьте в него рисунок, фото.
2. Создайте пример сетевой анкеты для учащихся. Для этого воспользуйтесь лабораторной работой "Сетевые анкеты".
3. Вставьте ссылку на свою анкету в совместную таблицу
4. Встройте свою анкету в сообщение в блоге.
В комментарии к сообщению напишите планируете ли Вы использовать сервисы Веб 2.0 в своей работе? Если да, то опишите как, если нет, почему.
четверг, 20 марта 2014 г.
День пятый
Часть 1. Приемы работы с интерактивной доской.
1) Обобщение (по результатам предыдущего дня).
2) Создание комплекта заданий по учебной теме.
3) Демонстрация заданий у доски.
Результат
ДВА файла в локальной папке: файл в программе к ИД и файл-описания по шаблону.
Часть 2. Сетевые сервисы для организации деятельности обучающихся.
в данной теме предполагается знакомство с сервисами Веб 2.0, которые позволяют организовывать совместную работу обучающихся удаленно или в классе, а также создавать интерактивные образовательные ресурсы:
1) сетевые документы Диск Гугл,
2) программа ля создания блогов Blogger.com.
Информация:
Презентация с сервисах веб2.0
Примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах веб 2.0.
Шаг 1. Сетевые документы
1) Знакомство с сервисом Диск Гугл
2) Заполните ТАБЛИЦУ
Шаг 2.Создание блога
Примеры организации Интернет-пространства классного руководителя:
Блог учителя начальных классов. Автор: Вараксина Алла Анатольевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40, г. Каменск – Уральский.
Блог «ПРО НАС. RU». Автор: Братухина Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ СОШ №3, г. Заречный/
Блог «Школьные годы чудесные....». Галанова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №40», г. Каменск - Уральский.
Блог «Наш любимый 1Б». Барт Иван Александрович, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург Чкаловский район п. Шабровский
Блог «С книгой по жизни». Автор: Рогоз Татьяна Юрьевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №4, г. Заречный.
Блог «Речезнай-ка». Автор: Федоркова Ксения Викторовна, учитель - логопед МБОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей», г. Лесной.
Блог классного руководителя «Непоседы». Автор: Сафронова Антонина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ МО г.Ирбит «СОШ №8».
Пример организации Интернет-пространства обучающихся:
«Информационный центр «Новый взгляд» Автор: Куровская Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МКОУгимназия «Еврогимназия», г. Ревда.
Предметный блог http://neturokinf.blogspot.ru/
Пример организации сетевой учебной практики:
· «В здоровом теле – здоровый дух!» https://sites.google.com/site/zdorovproekt/
· «Зачем школьникам Веб 2.0?» https://sites.google.com/site/web2school4/
Пример организации сетевых родительских собраний:
· «Семейные истории времен Великой отечественной войны»
· Мастер-класс «Формы сетевого общения с родителями»
Пример организации сетевого дневника школьных событий:
· «Сетевые проекты для учителей, детей и их родителей» Блог "Средней общеобразовательной школы №4" г.Заречный, Свердловской обл. Это площадка сетевых проектов, олимпиад, мастер-классов для детей, их родителей, учителей города и не только... http://netsch4.blogspot.ru/
Создайте блог, используя лабораторную работу Создание блога.Разместите там ссылки на созданные материалы с заданием для своих учеников.
Полезно!
http://itnps1.blogspot.ru/ - Блог "ИКТ в начальной школе"
1) Обобщение (по результатам предыдущего дня).
2) Создание комплекта заданий по учебной теме.
3) Демонстрация заданий у доски.
Результат
ДВА файла в локальной папке: файл в программе к ИД и файл-описания по шаблону.
Часть 2. Сетевые сервисы для организации деятельности обучающихся.
в данной теме предполагается знакомство с сервисами Веб 2.0, которые позволяют организовывать совместную работу обучающихся удаленно или в классе, а также создавать интерактивные образовательные ресурсы:
1) сетевые документы Диск Гугл,
2) программа ля создания блогов Blogger.com.
Информация:
Презентация с сервисах веб2.0
Примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах веб 2.0.
Шаг 1. Сетевые документы
1) Знакомство с сервисом Диск Гугл
2) Заполните ТАБЛИЦУ
Шаг 2.Создание блога
Примеры организации Интернет-пространства классного руководителя:
Блог учителя начальных классов. Автор: Вараксина Алла Анатольевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 40, г. Каменск – Уральский.
Блог «ПРО НАС. RU». Автор: Братухина Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, МКОУ СОШ №3, г. Заречный/
Блог «Школьные годы чудесные....». Галанова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №40», г. Каменск - Уральский.
Блог «Наш любимый 1Б». Барт Иван Александрович, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург Чкаловский район п. Шабровский
Блог «С книгой по жизни». Автор: Рогоз Татьяна Юрьевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №4, г. Заречный.
Блог «Речезнай-ка». Автор: Федоркова Ксения Викторовна, учитель - логопед МБОУ «Детский сад №9 «Белоснежка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей», г. Лесной.
Блог классного руководителя «Непоседы». Автор: Сафронова Антонина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ МО г.Ирбит «СОШ №8».
Пример организации Интернет-пространства обучающихся:
«Информационный центр «Новый взгляд» Автор: Куровская Мария Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МКОУгимназия «Еврогимназия», г. Ревда.
Предметный блог http://neturokinf.blogspot.ru/
Пример организации сетевой учебной практики:
· «В здоровом теле – здоровый дух!» https://sites.google.com/site/zdorovproekt/
· «Зачем школьникам Веб 2.0?» https://sites.google.com/site/web2school4/
Пример организации сетевых родительских собраний:
· «Семейные истории времен Великой отечественной войны»
· Мастер-класс «Формы сетевого общения с родителями»
Пример организации сетевого дневника школьных событий:
· «Сетевые проекты для учителей, детей и их родителей» Блог "Средней общеобразовательной школы №4" г.Заречный, Свердловской обл. Это площадка сетевых проектов, олимпиад, мастер-классов для детей, их родителей, учителей города и не только... http://netsch4.blogspot.ru/
Создайте блог, используя лабораторную работу Создание блога.Разместите там ссылки на созданные материалы с заданием для своих учеников.
Полезно!
http://itnps1.blogspot.ru/ - Блог "ИКТ в начальной школе"
среда, 19 марта 2014 г.
День четвертый. Интерактивная доска
Уважаемые коллеги, тема занятия "Приемы организации образовательного процесса с использованием интерактивной доски".
1 часть занятия. Возможности интерактивной доски.
Таблица идей по использованию идей - заполняем вместе, "не затирая" друг друга.
2 часть занятия. Лабораторные работы.
SmartBoard
1 часть занятия. Возможности интерактивной доски.
Таблица идей по использованию идей - заполняем вместе, "не затирая" друг друга.
2 часть занятия. Лабораторные работы.
Panaboard:
ссылки на сайты:
http://www.panaboard.ru/
http://edu.panaboard.ru/
http://www.panaboard.ru/
http://edu.panaboard.ru/
SmartBoard
ActivBoard
ссылки на сайты:
http://www.prometheanworld.ru/
http://www.prometheanplanet.ru/
http://www.prometheanworld.ru/
http://www.prometheanplanet.ru/
вторник, 18 марта 2014 г.
День третий...
Добрый день, уважаемые коллеги! Тема нашего занятия сегодня "Электронные образовательные ресурсы"
Шаг 1 Определение ЭОР - работаем над определением
Шаг 2 Критерии целесообразности использования ЭОР - заполняемтаблицу
Шаг 3 Найдите ЭОР по
своему предмету на сайтах:
Скачайте в свою папку
· файл flash
· аудиофайл
· текстовый
документ
· презентацию
Шаг 4 Выберите один из ресурсов и опишите учебную ситуации с
ним. Сохраните работу в своей папке. Представьте работу коллегам.
Шаг 6 Рефлексия.
В комментариях к сообщению напишите 3 плюса ресурса и 3
минуса ресурса. Не забудьте указать название ресурса и ссылку на него.
Шаг 7 Домашнее задание. «Копилочка полезных ЭОР» Добавьте
ссылку на полезный ресурс для начальной школы
понедельник, 17 марта 2014 г.
Второй учебный день
Уважаемые участники курса!
Второй день обучения посвящен ДВУМ темам:
1) технология формирования и развития критического мышления (ТРКМ) как педагогическая технология
2) знакомство с программным обеспечением документ-камеры.
Тема 1 "ТРКМ" - технология формирования и развития критического мышления
1) Примите участие в работе над определением "Критическое мышление"
2) Используя ресурсы Интернет, найдите суть одного из приемов ТРКМ и предположите на каком учебном материале можно его применить. Оформите прием на слайде презентации.
Второй день обучения посвящен ДВУМ темам:
1) технология формирования и развития критического мышления (ТРКМ) как педагогическая технология
2) знакомство с программным обеспечением документ-камеры.
Тема 1 "ТРКМ" - технология формирования и развития критического мышления
1) Примите участие в работе над определением "Критическое мышление"
2) Используя ресурсы Интернет, найдите суть одного из приемов ТРКМ и предположите на каком учебном материале можно его применить. Оформите прием на слайде презентации.
3) Познакомьтесь с примерами коллег, сделайте не менее трех комментариев на работы коллег.
Опыт коллег нашей группы
Материалы для изучения:
Познакомьтесь с технологией развития критического мышления школьников, используя следующие ресурсы:
Дополнительно. Материалы по теме "Таксономии мыслительных операций"
Опыт коллег нашей группы
Материалы для изучения:
Познакомьтесь с технологией развития критического мышления школьников, используя следующие ресурсы:
- Критическое мышление: библиография
- Загашев И., Заир-Бек С. "Критическое мышление: технология развития"
- Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически
- Развитие критического мышления. Апробация технологии
- РКМ. Информационный банк современного учителя.
Дополнительно. Материалы по теме "Таксономии мыслительных операций"
- Таксономия Блума
- Таксономии
- Методика обучения постановки вопросов к тексту
- Аудио-зарисовка "Учительница "Марь Ванна" и ФГОС"
Тема 2 "Знакомство с программным обеспечением документ-камеры"
1) фильм
2) лабораторная работа
3) шаблон учебной ситуации
2) лабораторная работа
3) шаблон учебной ситуации
воскресенье, 16 марта 2014 г.
Приступаем к работе!
Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады видеть Вас на нашей дополнительной профессиональной программе "Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС" для педагогов начальных классов.
Сегодня нам с Вами предстоит обсудить основы ФГОС НОО и определить роль ИКТ в условиях реализации стандарта нового поколения.
ИКТ, ФГОС, СДП, ИОС, УУД....
Документы для работы:
1. Видеоролик "Четвертая волна"
2. ФГОС начального общего образования
3. Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа.
4. СанПиН 2.4.2.2821-10
5. Основные термины
6. Программа развития УУД
7. Виды УУД
Вопросы для групп:
Группа 4 В чем заключается системно-деятельностный подход и чем он отличается от традиционного подхода?
Группа 5 Что такое информационно-образовательная среда образовательного учреждения?
Группа 6 Как должен быть оборудован кабинет, чтобы соответствовать требованиям ФГОС?
1) Разместите полученную модель на слайде совместной презентации. Представьте свою работу коллегам.
2) В качестве итога занятия в комментариях к данному сообщению напишите мини-эссэ (несколько предложений), в котором отразите связи между терминами ФГОС, ИОС, ИКТ, СДП и УУД. Не забудьте подписать свои Фамилию, Имя и Отчество ;)
3) Таблица для саморефлексии
Сегодня нам с Вами предстоит обсудить основы ФГОС НОО и определить роль ИКТ в условиях реализации стандарта нового поколения.
ИКТ, ФГОС, СДП, ИОС, УУД....
Документы для работы:
1. Видеоролик "Четвертая волна"
2. ФГОС начального общего образования
3. Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа.
4. СанПиН 2.4.2.2821-10
5. Основные термины
6. Программа развития УУД
7. Виды УУД
Работая по
группам, представьте ключевые моменты стандарта с использованием любых
доступных инструментов в виде графической модели.
Вопросы для групп:
Группа 1 Что такое ФГОС и чем
он отличается от ГОС 2004?
Группа 2 Какие результаты регламентируются ФГОС?
Группа 2 Какие результаты регламентируются ФГОС?
Группа 3 Что такое УУД?
Чем УУД отличается от ЗУН?
Группа 4 В чем заключается системно-деятельностный подход и чем он отличается от традиционного подхода?
Группа 5 Что такое информационно-образовательная среда образовательного учреждения?
Группа 6 Как должен быть оборудован кабинет, чтобы соответствовать требованиям ФГОС?
Группа 7 Каков современный воспитательный идеал? Чем он
отличается от предыдущих?
1) Разместите полученную модель на слайде совместной презентации. Представьте свою работу коллегам.
2) В качестве итога занятия в комментариях к данному сообщению напишите мини-эссэ (несколько предложений), в котором отразите связи между терминами ФГОС, ИОС, ИКТ, СДП и УУД. Не забудьте подписать свои Фамилию, Имя и Отчество ;)
3) Таблица для саморефлексии
Подписаться на:
Сообщения (Atom)